Programas de Postgrado en Argentina, Brasil y Chile : Características y Proyecciones

PRESENTACION
El Centro Interuniversitario de Desarrollo, CINDA, llevó a efecto recientemente un proyecto con el propósito de conocer y analizar las características básicas de los sistemas de postgrado en Argentina, Brasil y Chile y la experiencia existente en ellos en relación a su regulación y acreditación, en particular en relación a los doctorados.
Este proyecto, culminó con un Seminario Técnico Internacional, que se llevó a cabo en Santiago de Chile en Junio de 1995, en el que se presentaron resultados de los estudios ejecutados sobre el tema.
El Capítulo I de este documento entrega análisis comparativo de los postgrados en los tres países centrado en la definición de los grados, sus sistemas de acreditación, sus dimensiones relativas y financiamiento.
En los capítulos II, III y IV se incluye, in extenso los estudios preparados por especialistas de universidades miembros de CINDA en cada país. Tanto el proyecto como esta publicación contaron con el apoyo de la de la Organización de los Estados Americanos (PROMESUP/OEA) y de la Fundación Andes.
La edición de este documento estuvo a cargo del Ing. Hernán Ayarza E. y del Dr. Jaime Baeza H.
CINDA

 

INDICE
PRESENTACION 5
INTRODUCCION 6
CAPITULO I
LOS SISTEMAS DE POSGRADO EN ARGENTINA, BRASIL Y CHILE 12

Definición de los Grados 14
Sistemas de Acreditación 17
Dimensión del Postgrado 19
Financiamiento 20
CAPITULO II

LAS CARRERAS DE POSGRADO EN LA REPUBLICA ARGENTINA

(José Francisco Martín, Vicerrector, Universidad Nacional de Cuyo) 24
Antecedentes de posgrados en la Argentina 24
Los estudios de posgrado en la Universidad Argentina, en el período 1985-1994 24
Sistema Interuniversitario de Cuarto Nivel (SICUN) 25
Los estudios de posgrado en la actualidad 29
La evaluación y acreditación de posgrados 33
Evaluación y acreditación universitaria 34
Antecedentes de evaluación de posgrados en la Argentina 35
Estado actual del proceso de acreditación de posgrados 39
Acreditación y financiamiento de posgrados 43
Casos de evaluación de posgrados 47
Bibliografía 60
Anexo I 63
Anexo II 84
Anexo III 89
Anexo IV 91
CAPITULO III
PÓS-GRADUACAO NO BRASIL: CONSIDERACOES SOBRE ALGUNS
ASPECTOS INSTITUCIONAIS
(Hermógenes de Freitas Leitão Filho, Carlos Alberto da Silva Lima, Universidad Estadual de Campinas) 94
Algumas considerações sobre os cursos de pós-graduação no Brasil 94
Introdução 94
Implantação de cursos de pós-graduação 95
A pós-graduação no Brasil: as agências de fomento. 97
O padrão de excelência: o curso nível A na classificação da CAPES 99
Pós-graduação na Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP 103
Resumo histórico. 103
Pesquisa e pós-graduação na UNICAMP 112
Sinopse dos Cursos e sua classificação CAPES. 113
Financiamento institucional aos programas de pós graduação na UNICAMP: bolsa de PG – atendimento aos alunos matriculados. 115
Formação de recursos humanos pós-graduados na UNICAMP:
Mestres e Doutores para um país em desenvolvimento. 115
Pós-graduação na UNICAMP: a busca do padrão de excelência 116
Bibliografia e leituas adicionais 122
Pós-graduação na Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC 123
Retrospectiva histórica. 123
Pesquisa e pós-graduação na UFSC. 126
Programa de capacitacão docente. 127
Fomento à pesquisa e à pós-graduação. 128
Cuadros, Tabela e Figuras 130

CAPITULO IV
PROGRAMAS DE POSTGRADO EN CHILE: ESTADO ACTUAL Y ELEMENTOS PARA UN PROCESO DE EVALUACIÓN (Dora Altbir, Pontificia Universidad Católica de Chile) 149
Prólogo 149
Antecedentes Generales 151
Definiciones de los grados académicos 154
Fuentes de Financiamiento para Estudios de Postgrado en Chile 155
Procesos de Evaluación Utilizados en Chile 163
Análisis de Casos 170
Anexo I 195
Anexo II 198
Anexo III 208

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