Gestión Docente Universitaria: Modelos comparados. Volumen 2

PRESENTACION
En su programa Gestión y Política Universitaria CINDA ha venido trabajando en los últimos años en los temas gestión universitaria y calidad de la educación superior.
En el período 95-98 CINDA está coordinando, en el contexto del Programa ALFA, la red de Cooperación en Políticas y Mecanismos sobre Docencia Universitaria en la que participan diez universidades latinoamericanas y europeas miembros del Centro. Ellas son:
– Universidad Austral de Chile
– Universidad Católica de Valparaíso, Chile
– Universidad del Norte, Colombia
– Pontificia Universidad Javeriana, Colombia
– Universitat Politécnica de Catalunya, España
– Università degli Studi di Genova, Italia
– Universidad Autónoma Metropolitana, México
– Universidad de Panamá
– Pontificia Universidad Católica del Perú
– Instituto Superior Técnico de Portugal
Esta red lleva a cabo el proyecto Gestión de la Función Docente Universitaria. En marzo de 1997 se publicó el libro “Gestión Docente Universitaria. Modelos comparados” Volumen 1, que integra los trabajos iniciales elaborados en el marco del proyecto citado.
Este Segundo Volumen contiene aportes significativos presentados por representantes de las universidades participantes a los eventos organizados por el Proyecto sobre los siguientes temas: gestión curricular, gestión del personal académico, gestión de la información en la universidad y evaluación y calidad de la docencia.
La dirección del proyecto y la edición de este libro ha estado a cargo de Hernán Ayarza y Luis Eduardo González.
La publicación de este libro ha contado con la valiosa contribución de la Dependencia Especial para la Cooperación Técnica entre Países en Desarrollo del PNUD.

CINDA

INDICE
PRESENTACION
INTRODUCCION
CAPITULO I: Gestión del Currículo
1. Marco referencial para la gestión curricular universitaria. Carmen Rosa Coloma, Pontificia Universidad Católica del Perú
2. La administración de la curriculización, desarrollo de la actitud política de la institución educativa universitaria. María Gladys Alvárez Basebe, Pontificia Universidad Javeriana
3. Gestión curricular en la Universidad Católica de Valparaíso: algunos esfuerzos exploratorios. Emilio Silva C. y Olaya Ocaranza M., Universidad Católica de Valparaíso
4. A Gestao Curricular no IST María Teresa Duarte, Instituto Superior Técnico, Portugal.
5. Proyecto Educativo del Programa de Ingeniería de Sistemas de la Universidad del Norte Rafael Capacho P., Universidad del Norte, Colombia.
CAPITULO II: Gestión del Personal Docente
1. Gestión del Personal Académico: experiencias recientes de la Universidad Católica de Valparaíso. María Cristina Simpson, Universidad Católica de Valparaíso.
2. Procesos de evaluación de profesores a lo largo de su carrera docente Juan Ansion M., Luis Guzmán B. Y Richard Korswagen E., Pontificia Universidad Católica del Perú.
3. Gestión del Personal Docente en la Universidad Politécnica de Cataluña Ramón Capdevila P., Universidad Politécnica de Cataluña
4. Sistema de evaluación del desempeño docente universitario renovación de la planta docente Doris R. de Mata, Universidad de Panamá
5. Estructura, crecimiento y gestión del personal docente en la Universidad Austral de Chile. Enzo Crovetto, Universidad Austral de Chile
CAPITULO III: Gestión de la Información 1. La construcción del Sistema de Información para la administración académica. Guillermo Ejea M., Universidad Autónoma Metropolitana
2. Sistema integrado de información para optimizar la administración y gestión académico-estudiantil. Germán Campos y Nadja Starocelsky
3. SAI3ST Estrategias e Objetivos Filipe Janela, Instituto Superior Técnico
4. Gestión de la información académica Doris de Mata, Universidad de Panamá
5. I servizi informatici e telematici per la gestione della informazione accademica nell’Universita di Genova. Maurizio Martelli, Universidad degli Studi di Genova

CAPITULO IV: Evaluación
1. Evaluación y calidad docente en la Universidad Politécnica de Cataluña. Lluis Jofré, Miguel Amorós, Jordi Rotger, Universidad Politécnica de Cataluña
2. Experiencia de la Universidad del Norte en el diseño e implementación del proceso de evaluación de desempeño de los
Jefes de Departamento. Alma Lucía Diazgranados, Universidad del Norte.
3. Evaluación y estrategias de seguimiento en la Universidad Autónoma Metropolitana. Oscar Comas R., Universidad Autónoma Metropolitana.
4. Evaluación curricular como estrategia para la autorregulación de programas académicos. Ana Cristina Miranda C., Pontificia Universidad Javeriana, Colombia.