Aculturación y Aprendizaje en la Sociedad actual

Resumen
En la mayoría de los casos, la cultura digital se refiere a las habilidades y prácticas de los más jóvenes en nuestra sociedad marcada por las tecnologías digitales y a las redes de la información y la comunicación. Esta visión reductora, nosproponemos sustituirla por unavisión más holística en la cual la cultura digital no puede reducirse n i a los jóvenes, ni a latecnología digital, sino que incluye todos los elementos que definen nuestra cultura cuyos profundos cambios, rápidos y sostenidos deben mucho a las tecnologías digitales. La escuela tiene la responsabilidad de garantizar a todos el derecho a la educación con el fin deinsertarse en la vida social y profesional y ejercer su ciudadanía. En consecuencia, ella debeintegrar los factores determinantes de la cultura digital en el desarrollo de su política y su
traducción, tanto en los discursos como en los actos. Los indicadores disponibles muestran que este encuentro entre la Escuela y lo digital es tumultuosa.
Este informe propone un marco epistemológico y metodológico para tratar estas cuestiones desde el punto de vista cultural, teniendo en cuenta las opiniones de los diferentes actores. Para hacerlo, se presentan dos propuestas teóricas. La primera tiene por objeto dar cuenta del origen de los usos individuales de la tecnología digital para situarla en la interacción entre el individuo y el sustrato cultural colectivo. Se trata de mostrar cómo los procesoscognitivos de la instrumentalización se actualizan dentro de un espacio diseñado poranalogía con la zona de desarrollo próximo de la teoría de la actividad.
La segunda propuesta tiene como objetivo mostrar los procesos mediante los cuales las tecnologías  digitales contribuyen a la evolución de nuestra cultura y el papel que desempeñan en ladinámica de aculturación observada dentro del campo educativo.Para ello, recurrimos a una matriz que cruza los registros de la mediación tecnológi
ca con las dimensiones quecaracterizan a la cultura.
Palabras clave
Cultura Digital, Escuela, génesis instrumental, teoríhdr_-_version_1-0-cerisiera de la actividad, mediación tecnológ
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